snaki125

邱老师好;
终于找到是在这里报名了(汗!!)  在此之前我是用论坛E-MAIL发给你的.没人理...
废话不多说 我最喜欢的:
十个当代艺术家: 杜尚.\  马雷奥．梅兹.\  约瑟夫·波依斯.\  达米恩·赫斯特.\  路易丝．布尔乔亚. \ 思图佳特. \ 苏提(泰). \ 黄永冰. \ 布勒松. \ 张陪力
书:<<红楼梦>> <<六祖坛经>> <<诗经>> <<左传>> <<金庸全集>> <<鲁迅全集>> <<杜尚访谈录>> <<罗丹传>> <<毕加索传>> <<巴黎圣母院>>
作者基本上就是书的作者或相应的人物
中国美术学院城市雕塑专业学生  愿望是当一名能感动人的艺术家   沙金

希望能得到您的指导

1861年沙龙

姓名：李乐
性别：女
广州美术学院02级壁画专业的学生
    我想对当代艺术进行比较系统的学习和理解，因为只有理解之后才会有更深刻的感觉，以往总是有点囫囵吞枣的感觉，当代艺术是一门文化艺术，这是我喜欢他的地方，不像是平时的时候画画的随意性，对问题的分析比较新锐，对实事的针对性也比较强，需要思维 ，悟性，操作的结果，个人的见解，从假设中摆出问题。自己也想转换一下思维模式， 把一些比价固有的思维模式去掉。 同时它也应该具有很强的开放性， 所以，我想请求邱老师批准我为认证会员。不知道现在是不是人已经满了 。
     其实了解的艺术家也不是很多，以往只是想到了某种观念绞尽脑汁得想怎样能够比较精确的表达出来。比较喜欢影像，写小的观念剧本，通常都是从一本书中的或者艺术评论中的一句话得到启示，然后再放大他的联系范围，织成网格，最后在整理出来。可能这种东西也许并不针对，方法也不是很好， 只是从个人对问题，命题的反应， 但是比较满足精神世界，看的东西比较零散，拼凑，总觉着缺少比较完整的体系来归纳。
    喜欢陆春生的影像和摄影,蔡国强的随意，历史，因缘, 知识分子张永和，摄影的贝歇尔的工业建筑，还有徐冰，喜欢莱昂.格鲁布反映生活中市民的画 ,Takashi Murakami的平面艺术,影像的丹.格雷安姆,马修巴尼, 建筑家诺曼．福斯特.

    看过的书本, 罗兰·巴特《神话:大众文化批判》,汤恩比《艺术的未来》，伯德莱尔<恶之花>,文章 <1846年的沙龙>  索绪尔学生整理的<普通语言学教程>,苏珊纳.赫德森,南希.努南莫里西的<如何撰写艺术类文章>,加谬<西西弗的神话>,德里达的<论文学说> ,法国128从书的<互文性研究>,房龙的<宽容>,<马尔科姆入门> ,艾森斯坦的<并非冷漠的大自然>.中国的<现代艺术2002抽印版>,现代艺术的2月一次的期刊,可惜现在不出版了,是我比较喜欢的介绍当代艺术的杂志.胡昉的<感觉的训练,理论与实践加性史>.现在有点想看看中国的风水学说. 书架上所有的书本可惜几乎全部是一知半解,有很多不明白,否则我想在中国静读过10本书的人应该可以演讲了.知识的来源是各各方面的，但是自己希望不仅能够将知识扎宽, 关键能够扎的深.通过学习来弥补一下弱点能够活学活用,所以想请邱老师批准能够与大家一起来学习.。
   
     

皮下

有区别吗？毒品和圣经有区别吗？

至光

郑庆伟　　
男
闽江学院艺术系
现在我站在十字路口了．邱老师请按个绿灯．

以非城

邱老师您好,我也很想成为认证会员,不知能否如愿?????
自我介绍:彭湘,男,27岁,广西师范大学美术学院03水彩班(本科)
         我是想借艺术之名明哲学之理,所以我有时不太在乎艺术的表现形式,所以我努力地将我的艺术还原到生活里去.呵呵,不说太多了.邱老师有空的话去我的个人主页上瞅瞅吧!http://px789.51.net
   我自知才疏学浅,所以不想错过一些学习的机会!!!!!!

lanboli

姓名：林圆圆
性别：男
中学教师
记得读书时听陈孝信老师的一次讲座，提到过当代艺术的文脉。陈老师因此在实践着他的中国版本。本人少时学画，无果。囿于当下各式哲学理论，无所适从。对邱老师的课堂主题十分感兴趣，想若能进入课堂定能拾些牙惠。重拾生活的信念。

梦魇

邱老师好，我是04壁画的学生，对邱老师的崇拜之情犹如滔滔江水连绵不绝，，，申请旁听，恳请批准

表现主义之父

申请参加这个课程的，请统一在这帖后面跟贴，统一填写：
姓名：张飞鸿
性别：男
系别：2004年毕业于成都美院油画系
简历：目前在学习和研究80年代后，现代艺术及到今天当代艺术。希望能参加这个课堂！

hareluya

7
男
05级综合艺术系总体工作室
刚刚进入工作室两个礼拜 上个礼拜你在给大4上摄影理论课 过去听了  在这之前看过一些摄影的史和理论书籍（苏珊。桑塔格 论摄影 世界摄影史）觉得只能理解个大概 一年纪时看过你的两本本书《给我一个面具》 和《邱志杰》对你所说的当代艺术的概念有一点点理解
但对很多书中的特种语言还是一知半解的状态 上学期的中国文学课中偶尔听到苏轼给他老弟的诗 我给老师提意见 最后查出来了“鸿爪雪泥” 但那个好象只是表面的意思  以前对我们工作室只是抱着一个比较模糊的概念 但现在不敢说已经知道我们接下去的工作学习方向 但看的书和展多了 也应该是渐渐的对当代艺术的概念清楚了 我以前的学习状态是想的多看的多做的少 现在是想到了 觉得有可行性 计划好就去做  我觉得作我们这个的人应该看很多东西 学很多东西 手头工夫和理论知识和奇思妙想一应具备  在大学阶段只是一个准备期 要不停的给自己加压 第一学年废了 这学期不能浪费 我是听大3的人说有个网络课堂 就想加入来 我现在所做的只是一些零散的东西 希望能够进一步把自己的一些点通过学习联系起来  我的准备： 我可以先去接受一些事情 在理解它们之前不去排斥 我是正常人 大脑没有受损伤 所以理解能力也不会很低 我由理念转化成行动所花的时间会考虑充分 我大脑里有一部分是不正常的 我的身体很健康 不怎么会生病 ）以上是我的准备
PS：头脑风暴真的这么管用吗？

ミ芹菜ミ

邱老师,我是上海师范大学05油画兼综合媒体的学生.
有发新贴希望早日被你认证.

彭聘

国美 总体艺术工作室05级学生~!彭聘!`申请网络课堂``
  请认证``谢了

jomay

程韶莹 05级总体艺术第三工作室  除在学校闲逛外,对策展报有极大的兴趣,志向成为出色策展人!读书较泛 只爱有趣的 请缨受教!谢谢老邱[em04]

吴琦

中国美术学院 综合艺术系 05级3工作室学生 吴琦```申请网络课堂``谢谢邱老师!!!
对当代艺术的感觉是模糊的````呵呵!

王斌

姓名：王斌
性别：男
简历：中国美术学院05级综合艺术2工作室学生
申请旁听  请求认证 谢谢老师

刘涛

刘涛,总体艺术工作室05级学生~!申请网络课堂``
个人简介:
2001年6月毕业于湖南省邵阳师范学校。
2002年7月结业于国美视觉传达系。
2002年7月至2003年6月在湖南省邵阳市本色广告有限公司任设计部经理一职。
2003年6月至2005年1月就职于珠海市非零感企业策划有限公司任主笔设计师一职。
2005年9月就读国美综合艺术系

王静妮

姓名：王静妮
性别：女
简历：
1986年福州与泉州的"混血" (听老邱的口音很亲切)
2005年中国美术学院造型基础部
2006年中国美术学院新媒体艺术系
身份:学习者&行走者&观察者&思考者
艺术家:毕加索(引导和思考) 高迪(提供一种可能) 王辉及陈鸿志(成长的烙印)
书:<西方现代美术史> <印度美术> <national geography> <死于圣殿 生于酒馆>
作家:阿纳森 本雅明
理想的职业:1 新媒体艺术家 2 新媒体策展人 3 户外艺术家

王雯新媒体

姓名：王雯
性别：女
简历：２００５级新媒体系　对当代艺术有很多不解　迫切希望加入　一起交流

floriapaotan

不好意思真的觉得很失败，这么晚才发现这个网站。。。。。尽管觉得希望不大，但是仍迫切希望能够得到认证。
姓名：floriapaotan
性别：女
简历：先在复旦大学读了一年，然后独自出国参加考试被录取，现在法国里昂美院读书，艺术类。
艺术家：徐渭 凡高 徐冰 邱志杰 giuseppe penone  michel blazy  Ernesto Neto
书：红楼梦 萨特的《恶心》 闫连科的《受活》 余华的《活着》 邱志杰的《重要的是现场》 左拉的《萌芽》《世界是平的》
作者：卡尔波普 闫连科 维特根斯坦 李白

Master_Ninja

姓名 黄梁余
性别 男
简历 2003级综合艺术系 总体艺术工作室
艺术家 邱志杰 梵高 克勒惠支 黑泽明
希望总斑竹邱老师通过验证

邱志杰

前面问题总辑：

请把您的介绍写清楚，特别是关于你已经有哪些方面的知识准备。最好去重新注册一个实名。为了工作顺利，人数只好有所控制，敬请原谅。

你这个问题问得好。本来教育面应该是越广越好的，何况现在网络提供了跨地域的可能性，更应该是来者不拒的。这是我的初衷。
但是在技术上可能存在这样的问题，这是一门理论研讨课程，特别是要利用网络的互动可能，讨论课在其中占的比重会比较大。讨论要有效进行，是需要参与讨论者有比较接近的知识准备、知识背景，甚至于共同的用词，语言习惯。这样才不会在一些低级的概念问题上纠缠，可以保证讨论的建设性和高效。
人和人之间比较熟，有起码的信任，也会使讨论更平心静气，不会出现网络上很难避免的谩骂和人身攻击。
再者，人太多了之后，教师不可能熟悉每个同学的情况，就变成学校里面上大课，不利于因材施教，不利于教学之间的互动。
所以我还是考虑对这个网络课堂的人数还是有所控制，并且鼓励大家实名参与。而且特别希望大家的自我介绍写得越详细越好。比如有的同学写个壁画系，那我知道肯定不是中国美院的，但是中央美元还是广美，我就不明白了。
但是，也许更民主的办法是先敞开，进行一阵子，观察一下效果。也许有人会失去兴趣离开，也许有人知识准备不够，无法参与对话。再说，要是有捣蛋分子混进来，我还是可以取消他的认证资格的。
我也还需考虑。大家有何建议？